Rectores de Concordia alertan por el crecimiento de la violencia en las escuelas secundarias

En el documento, los directivos reflexionaron que “la escuela siempre es caja de resonancia de lo mejor y lo peor de nuestra sociedad”, y señalaron que actualmente los establecimientos educativos se encuentran atravesados por problemáticas sociales y familiares que exceden las posibilidades de abordaje de las instituciones.
Según manifestaron, entre los estudiantes se observan episodios de maltrato entre pares, agresiones dentro y fuera de las aulas y dificultades para sostener acuerdos de convivencia. Además, remarcaron que muchos jóvenes atraviesan situaciones complejas vinculadas a la salud mental y al bienestar integral, requiriendo acompañamiento profesional y recursos específicos con los que las escuelas no cuentan.

En el texto también hicieron referencia al rol de las familias. “En reiteradas oportunidades, se nos manifiesta la preocupación y las dificultades que tienen para acompañar y no saber qué hacer con ‘la rebeldía’ de sus hijos e hijas”, expresaron.
Los rectores detallaron las acciones que llevan adelante diariamente para intentar contener estas situaciones: talleres de convivencia, actas disciplinarias, convocatorias a padres, compromisos de no agresión, pedidos de asistencia profesional y articulación con organismos como Copnaf, Fiscalía y Policía. Sin embargo, afirmaron que “estas acciones hoy parecen insuficientes” y alertaron que “las situaciones de violencia se acumulan y se agravan”.
En otro tramo del documento, describieron un fuerte sentimiento de “orfandad” dentro de los equipos institucionales, integrado por directivos, docentes, tutores, administrativos y ordenanzas. En ese sentido, reclamaron mayor articulación entre el Consejo General de Educación (CGE), Copnaf, los servicios sociales municipales y provinciales y otras instituciones del Estado.
“La escuela sigue siendo el único sostén o refugio de muchos jóvenes en la búsqueda de seguridad, afecto y futuro, pero nos preguntamos ¿hasta cuándo?”, plantearon los firmantes, quienes también advirtieron que la violencia escolar refleja “un tejido social lesionado” y las difíciles condiciones socioeconómicas que atraviesan numerosas familias.
Asimismo, denunciaron sentirse víctimas de “violencia institucional”, al considerar que se les exigen resultados sin brindarles los recursos humanos, presupuestarios y profesionales necesarios para enfrentar la problemática. “Nos delegan la gestión de crisis múltiples, familiares, de salud mental y de carencias básicas, pero sin el respaldo efectivo de equipos interdisciplinarios, sin asesoramiento legal, sin capacitación en resolución de conflictos, sin presupuesto”, sostuvieron.
Los directivos afirmaron además que este escenario termina afectando directamente la tarea pedagógica. “Nos impide o distrae de nuestra tarea fundamental: la enseñanza”, remarcaron, señalando que gran parte del tiempo institucional se destina a resolver situaciones de crisis y conflictos que ponen en riesgo la integridad física y psíquica de los estudiantes.
Finalmente, instaron a las autoridades departamentales y a la sociedad en su conjunto a asumir un compromiso “serio y urgente” para fortalecer la educación pública y construir respuestas concretas antes de que ocurra “una pérdida irreparable”.
“No queremos seguir jugando al ‘como si’, no podemos mirar para otro lado: la juventud está en peligro y entonces el futuro está en peligro”, concluye la carta.
La manifestación pública fue firmada por rectores y rectoras de distintas escuelas secundarias del departamento Concordia, entre ellas la Escuela N° 23 “República Oriental del Uruguay”, la Escuela Secundaria y Superior N°1 “Cesáreo Bernaldo de Quirós”, la Escuela Técnica N°2 “Independencia”, la Escuela Secundaria N°4 “Damián Pedro Garat”, la Escuela Secundaria N°18 “Vélez Sarsfield” y otras instituciones educativas de la región. (Con información de El Entre Ríos)