Durante dos días, delegaciones de escuelas agrotécnicas de Entre Ríos y Buenos Aires compartieron saberes, aprendizajes y propuestas que integran tecnología, producción y sostenibilidad. Participaron también organismos vinculados al desarrollo agropecuario, la innovación y otras instituciones del sector. El día de cierre se desarrollaron paneles de presentación de experiencias de las escuelas, talleres de tecnología aplicada al agro (como robótica e impresión 3D), presentación del sistema de chacras, paneles dedicados al tambo y espacios de reflexión impulsados por instituciones como el Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura (IICA). "Estuvimos en el taller de robótica y la verdad que fue muy interesante aprender de distintas herramientas electrónicas; hoy estamos de nuevo con muchas expectativas", destacó Celestino Mena, estudiante de la Escuela Agrotécnica N° 9 de Gualeguay. Carolina Pivetta, expositora del IICA, señaló: "Estamos con una propuesta de talleres, uno sobre proyectos productivos pensados desde el aula y otro sobre las transformaciones que vivimos en el agro, reflexionando sobre qué es el presente y qué es el futuro del sector". "Lo más valioso de estos encuentros es que participan escuelas de distintas provincias, lo que aporta una mirada muy diversa sobre las necesidades. Para nosotros, como organismo internacional, representa un desafío para contribuir al fortalecimiento del sector", indicó Mario Anastasio, también integrante del IICA. El Congreso concluyó consolidando una red de escuelas que promueven la colaboración y el desarrollo del agro. Esto reafirma el compromiso del CGE en fortalecer la educación secundaria, impulsando la incorporación de nuevas tecnologías, la generación de espacios de aprendizaje y el desarrollo de proyectos que permitan a estudiantes y docentes enfrentar los desafíos actuales del sector productivo y contribuir al crecimiento sostenible de la provincia. &nbsp;

Con cerca de 400 participantes concluyó el Congreso Regional de Educación Agropecuaria

En este contexto, millones de personas ya piensan en las próximas vacaciones de verano, pero, antes hay ciclos que terminan y balances que cada uno hace antes de brindar para agradecer y pedir deseos para lo que vendrá. Uno de ellos es el cierre del ciclo lectivo 2025. Cada distrito provincial cerrará el año educativo en diferentes fechas e incluso, algunas lo harán luego de Navidad. Entre la provincia Santa Fe y La Pampa, provincias que finalizan primero y última respectivamente, hay dos semanas de diferencia para dar por cerrado el año pedagógico y así, dar paso al periodo de descanso y vacaciones de verano en Argentina. Calendario de finalización de clases provincia por provincia: Santa Fe 12 de diciembre. Catamarca 12 de diciembre. Jujuy 12 de diciembre. Santa Cruz 18 de diciembre. Ciudad de Buenos Aires 19 de diciembre. Chaco 19 de diciembre. Chubut 19 de diciembre. Córdoba 19 de diciembre. Corrientes 19 de diciembre. Entre Ríos 19 de diciembre. Formosa 19 de diciembre. La Rioja 19 de diciembre. Mendoza 19 de diciembre. Neuquén 19 de diciembre. Río Negro 19 de diciembre. San Juan 19 de diciembre. San Luis 19 de diciembre. Santiago del Estero 19 de diciembre. Tierra del Fuego 19 de diciembre. Tucumán 19 de diciembre. Misiones 22 de diciembre. Salta 22 de diciembre. Buenos Aires 22 de diciembre. La Pampa 26 de diciembre. &nbsp;

Cuándo terminan las clases en 2025 en cada provincia

La Administración Nacional de la Seguridad Social (ANSES) confirmó que durante noviembre de 2025 continuará el pago de las Becas Progresar, el programa que otorga un apoyo económico mensual de $35.000 a estudiantes de distintos niveles educativos en todo el país. Además, el organismo nacional informó que se extiende la inscripción para una de las líneas del programa, lo que permitirá que más personas puedan sumarse antes del cierre de convocatoria.Cómo anotarse a las Becas Progresar La ANSES comunicó que la línea Progresar Trabajo mantendrá abierta su inscripción hasta el 30 de noviembre de 2025, mientras que las modalidades Progresar Obligatorio, Superior y Enfermería ya finalizaron sus convocatorias para este ciclo. Quienes deseen anotarse a las Becas Progresar deben seguir estos pasos: Ingresar al sitio oficial del programa en argentina.gob.ar/progresar o acceder a través de las aplicaciones “Mi ANSES” o “Mi Argentina”. Crear o ingresar con usuario y contraseña. Completar el formulario de inscripción con los datos personales y educativos actualizados. Adjuntar la documentación solicitada (DNI, constancia de alumno regular o certificado de inscripción). Seleccionar la línea de beca correspondiente y enviar la solicitud.Todas las líneas de Becas Progresar El programa Becas Progresar, impulsado por ANSES junto al Ministerio de Capital Humano, se divide en distintas líneas destinadas a acompañar a estudiantes según su nivel de formación y etapa educativa: Progresar Obligatorio Dirigida a jóvenes de 16 a 24 años que estén cursando o finalizando estudios de nivel primario o secundario. Exige acreditar asistencia regular y cumplimiento académico. En casos de jóvenes con hijos a cargo y hogares monoparentales, el límite de edad se extiende hasta los 35 años. Progresar Superior: Destinada a estudiantes de nivel terciario no universitario o universitario, tanto en instituciones públicas como privadas con reconocimiento oficial. En carreras consideradas estratégicas por el Estado, el límite de edad se amplía hasta los 30 años.&nbsp; El beneficio se mantiene mientras el alumno conserve la regularidad y el rendimiento académico exigido. El monto de noviembre será de $35.000, con pagos según terminación del DNI.Progresar Trabajo: Enfocada en personas que deseen formarse en cursos de capacitación laboral y oficios avalados por el Ministerio de Capital Humano. No tiene límite de edad, lo que facilita la inclusión de adultos que buscan mejorar su empleabilidad o reconvertirse laboralmente. Progresar Enfermería: Orientada a mayores de 17 años que estudian la carrera de enfermería en instituciones reconocidas oficialmente. Esta línea ofrece uno de los montos más altos del programa, llegando a $35.000 mensuales, con el objetivo de fortalecer la formación de personal sanitario en todo el país. El monto general de las becas es de $35.000, del cual los beneficiarios reciben el 80% mensual ($28.000) y el 20% restante se acumula hasta acreditar la regularidad académica al cierre del ciclo lectivo. El pago correspondiente a noviembre se efectúa entre el 10 y el 14, según la terminación del DNI.

Extienden la inscripción para las Becas Progresar y confirman pagos de noviembre

El evento reunirá a 132 equipos de las 24 provincias argentinas, que presentarán vehículos eléctricos diseñados y fabricados íntegramente en los talleres escolares. La competencia es con entrada libre y gratuita con acceso a boxes promueve el aprendizaje tecnológico, el trabajo en equipo y la innovación sustentable entre jóvenes de todo el país.Entre Ríos estará representada por seis instituciones con siete autos: la Escuela de Educación Técnica N° 1 Brigadier General Pascual Echagüe de Concordia con el auto N° 46; la Escuela de Educación Técnica N° 1 Dr. Conrado Etchebarne &nbsp;de Villaguay con el auto N° 75; la Escuela de Educación Técnica N° 2 José María Colombo de Gualeguaychú con el auto N° 93; la Escuela de Educación Técnica N° 1 General Francisco Ramírez de Paraná con el auto N° 21; la Escuela de Educación Técnica N° 4 Pablo Broese de Larroque con el auto N° 28 y la Escuela de Educación Técnica N° 3 Miguel Ángel Marsiglia de Concepción del Uruguay, que participará con dos autos los N° 50 y N° 63 en homenaje a la histórica Fórmula 5 Entrerriana.Cada equipo está conformado por al menos tres pilotos, uno de ellos mujer, tres mecánicos y dos docentes responsables. Además, la escuela anfitriona instalará un taller comunitario dentro del autódromo, desde donde sus estudiantes más avanzados brindarán soporte técnico a los equipos visitantes. Las escuelas entrerrianas agradecen a las empresas, instituciones y profesionales que los apoyan y acompañan en la realización del auto y en el evento. La competencia que comenzó este viernes con la verificación técnica y podrá verse en vivo desde RUSmediaTV el sábado desde las 16 y el domingo desde las 13.El encuentro fue declarado de interés educativo por el Consejo General de Educación (CGE), las Cámaras de Diputados y Senadores de Entre Ríos y el Concejo Deliberante de Concepción del Uruguay. Como parte de las actividades especiales, la Escuela de Educación Técnica N° 3 Miguel Ángel Marsiglia presentará dos vehículos que homenajean a íconos del automovilismo regional: la Visnaga Special Cars N° 63 de Próspero Bonelli y el auto N° 50 de Reynaldo Vaccalluzzo, ambos referentes de la recordada Fórmula 5 Entrerriana. Estos nuevos prototipos son una evolución del primer auto desarrollado por la institución, conocido como la 98. El desafío es organizado por la Fundación YPF y Desafío Eco YPF, y constituye una instancia educativa y deportiva que impulsa la formación técnica en energías sustentables, la igualdad de género y la creatividad de las juventudes.

Siete escuelas técnicas entrerrianas participarán del Desafío Eco YPF

El Congreso se desarrolla durante dos jornadas con talleres, ponencias y espacios de intercambio entre instituciones educativas, universidades y organismos del sector productivo, con el objetivo de fortalecer la educación agrotécnica como motor del desarrollo regional. Del acto de apertura participaron la vicegobernadora Alicia Aluani; el ministro de Desarrollo Económico, Guillermo Bernaudo; el director ejecutivo del INET, Ludovico Grillo; la intendenta de Paraná, Rosario Romero; y la directora de Educación Técnico Profesional, Natalia Sendra. En su mensaje de apertura, la vicegobernadora Alicia Aluani destacó la importancia de la educación agrotécnica en la identidad y el desarrollo entrerriano. "Este encuentro no solo posee un carácter académico, sino también simbólico, ya que el futuro del país se construye con saberes, producción y jóvenes preparados para transformar su territorio", expresó. Asimismo, subrayó que el gobierno provincial, encabezado por Rogelio Frigerio, impulsa una mirada integral que combina educación, ciencia y producción, y valoró el rol de las escuelas rurales como espacios estratégicos de innovación y arraigo. Por su parte, la directora de Educación Técnico Profesional, Natalia Sendra, dio la bienvenida en nombre de la presidenta del CGE, Alicia Fregonese, y puso de relieve el papel de las instituciones agrotécnicas como "motores del conocimiento aplicado, la innovación productiva y el arraigo rural". "Estas escuelas son verdaderos laboratorios de innovación, donde se gestan los saberes que el país necesita para crecer de manera sustentable, inclusiva y soberana", señaló y resaltó experiencias que integran tradición y tecnología, como el uso de robótica aplicada al campo, drones para el monitoreo ambiental y productivo, e impresión 3D para el diseño de soluciones concretas.&nbsp; A su vez, reafirmó el compromiso del CGE en acompañar la transformación digital de las instituciones educativas, impulsando la formación docente continua y la articulación con el sistema productivo. El director ejecutivo del INET, Ludovico Grillo, señaló que la educación técnica atraviesa un "momento bisagra" gracias a la incorporación de tecnologías que permiten nuevos modelos de producción y aprendizaje. "Durante décadas, el desarrollo profesional parecía alejar a las personas del campo, pero hoy la tecnología aplicada y las comunicaciones permiten estar conectados desde cualquier lugar", explicó. Grillo alentó a los estudiantes y docentes a transformar las ideas surgidas en el Congreso en acciones concretas y agradeció el esfuerzo del equipo entrerriano en la organización. El ministro de Desarrollo Económico, Guillermo Bernaudo, remarcó la relevancia del agro en la economía provincial -que representa el 18,4 por ciento del Valor Bruto Agregado- y valoró la articulación entre educación y producción. "La educación técnica agropecuaria combina el saber y el hacer, generando aprendizajes vinculados a las necesidades regionales", sostuvo. Por su parte, la intendenta Rosario Romero dio la bienvenida a los participantes y resaltó la importancia de fortalecer políticas públicas que vinculen educación, producción e innovación, recordando experiencias de trabajo conjunto entre el Estado y las escuelas agrotécnicas entrerrianas. El Congreso continuará este viernes con nuevas ponencias, exposiciones y espacios de intercambio, consolidando una red educativa agrotécnica que promueve la innovación, el trabajo colaborativo y el desarrollo sostenible de la región. De las jornadas participan delegaciones de escuelas técnico-profesionales, integrada por equipos directivos, docentes y estudiantes, provenientes de Entre Ríos, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y la provincia de Buenos Aires. También participaron los vocales del CGE, Elsa Chapuis, Carla Dure y Santiago Lauman la subdirectora de Educación Técnico Profesional, Claudia Geist; el secretario de Ciencia, Tecnología e Innovación y miembro del Directorio del Conicet, Walter Fabián Sione; el Secretario de Agricultura, Ganadería y Pesca, Raúl Boc-Hó; el director del Mirador Tec, Carlos Palotti; el director Centro Regional Entre Ríos del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria, Jorge Gvozdenovich; el director de Educación Técnico Profesional de la provincia de Buenos Aires, Ricardo De Gisi y autoridades del gremio AMET. &nbsp;

Comenzó el Congreso Regional de Educación Agropecuaria - Región Centro II

&nbsp;La jornada estuvo encabezada por la presidente del CGE, Alicia Fregonese, quien compartió las mesas de trabajo junto a los equipos técnicos y directivos. Participaron referentes de toda la provincia, entre ellos los coordinadores ESI-Pasec, responsables contables y funcionarios de distintas áreas del CGE. "Estos espacios son fundamentales para escuchar, dialogar y pensar juntos cómo mejorar nuestros procesos. Desde el Consejo General de Educación queremos estar cada vez más cerca de los equipos y del territorio", destacó Fregonese durante la apertura del encuentro. "La educación se construye colectivamente, y estas instancias nos permiten fortalecer los lazos entre las direcciones departamentales y el organismo central, promoviendo una gestión más eficiente y colaborativa", agregó. El encuentro fue organizado por la Coordinación de Direcciones Departamentales, la Dirección General de Planeamiento y la Dirección Departamental de Escuelas de Villaguay, con la participación especial de la Coordinación de Educación Sexual Integral (ESI) - Pasec, la Dirección General de Finanzas y funcionarios de la Secretaría de Trabajo. Tras la apertura, las actividades se distribuyeron en tres mesas de trabajo, cada una con una agenda específica orientada a mejorar los procesos de planificación, gestión administrativa y articulación interinstitucional. Uno de los ejes destacados fue la coordinación con la Secretaría de Trabajo, donde se abordaron temáticas vinculadas a las licencias médicas y auditorías, buscando implementar estrategias conjuntas que agilicen los procedimientos y optimicen la gestión. El encuentro forma parte de una agenda de trabajo que el CGE viene impulsando en toda la provincia, con el propósito de fortalecer el vínculo entre las políticas educativas y su implementación territorial. &nbsp;

Villaguay fue sede del encuentro provincial de direcciones departamentales de escuelas

Más información (horarios, temas y oradores) en el siguiente enlace: <a href="https://www.fcad.uner.edu.ar/eventos/xxiii-jornadas-de-administracion-e-informatica-llamado-a-presentacion-de-trabajos-2/">https://www.fcad.uner.edu.ar/eventos/xxiii-jornadas-de-administracion-e-informatica-llamado-a-presentacion-de-trabajos-2/</a>&nbsp;&nbsp;

XXIII Jornadas Nacionales de Administración e Informática

La distinción, instituida por la Ordenanza N.º 29.752 desde 1997, reconoció a estudiantes que se destacan por el esfuerzo y la dedicación, como así también el compañerismo y la solidaridad. El evento estuvo encabezado por las máximas autoridades: el Presidente Municipal, Dr. Francisco Azcué, y la Viceintendente y Presidente del Concejo Deliberante, Lic. Magdalena Reta de Urquiza. El acto protocolar contó también con la presencia de los concejales Emmanuel Godoy y Dr. Mauricio Rey, junto al Subsecretario de Educación y Cultura Municipal, Prof. Carlos Gatto.Reta de Urquiza: “El Mérito es un valor destacable, por el esfuerzo y la &nbsp;dedicación que implica” La Viceintendente Lic. Magdalena Reta de Urquiza inauguró la ronda de discursos, manifestando su "profunda satisfacción" por la masiva participación. "Me pone muy contenta que tengamos acá 90 instituciones educativas que han elegido sus representantes primarios para recibir este Premio del Mérito", señaló. Para el Concejo, enfatizó, "el mérito significa esfuerzo y dedicación".Reta de Urquiza centró su mensaje en la autonomía que otorga la educación: "La educación implica libertad, la libertad de poder elegir, porque da la posibilidad de conocer distintas opciones. Implica salir de la dependencia... y poder elegir la opción que creemos más conveniente". Y concluyó con una poderosa metáfora, instando a los estudiantes a exigir la calidad educativa: "Porque la educación nos da alas, nos permite volar, nos permite ser libres. Tenemos que exigir que nuestros colegios nos den toda la educación posible... para que ustedes puedan el día de mañana volar y desplegar sus propias alas".Azcué: El llamado a la Transformación Cultural El Intendente Dr. Francisco Azcué definió a los jóvenes premiados como "el presente y el futuro de Concordia", enmarcando el galardón dentro de su objetivo de "poner a nuestra ciudad de pie". "Sin duda que tenemos que llevar adelante una transformación institucional, sin duda que tenemos que llevar adelante una transformación estructural de nuestra ciudad, pero la transformación más compleja que tenemos que llevar adelante y la más importante es una transformación cultural", enfatizó Azcué, asegurando que el capital más valioso son sus ciudadanos. Tras agradecer a los educadores por su "noble tarea", el mandatario profundizó en los valores del mérito: "A mí el mérito es una palabra que me encanta... Tiene que ver con el esfuerzo, pero también tiene que ver con la disciplina, tiene que ver con la responsabilidad". Azcué fue categórico al redefinir las expectativas sociales: "Hoy lo que tenemos que decir a los niños es: todo se consigue con esfuerzo, todo se consigue con sacrificio... Eso es lo que sí funciona", afirmó, rechazando la idea de que el éxito se logra sin trabajo. El Intendente destacó que el premio no solo se centra en el rendimiento académico: "No siempre se premia al mejor promedio, pero sí se premia al que más esforzó... y, sobre todas las cosas, aquel alumno que además del esfuerzo, del sacrificio, tuvo una conducta solidaria, tuvo una conducta humana con sus compañeros". Azcué finalizó con un fuerte llamado al compromiso cívico: "Ser ciudadano conlleva un deber cívico, una responsabilidad que todos tenemos que cumplir. No es una buena idea evadirnos de ser un ciudadano comprometido". La jornada culminó con el reconocimiento institucional a los jóvenes que, con su esfuerzo y valores, representan el camino hacia el desarrollo de Concordia. El Concejo Deliberante de Concordia extiende un sincero reconocimiento a todos los alumnos galardonados este lunes 3 de noviembre, reafirmando su compromiso de seguir premiando la dedicación como motor esencial para construir un mejor futuro para ellos y para la ciudad.10 de noviembre: Será el turno de alumnos del nivel secundario, ESJA y ESA El compromiso con el reconocimiento al esfuerzo continúa. Desde el Concejo Deliberante se confirmó que la entrega de premios a los estudiantes destacados de nivel secundario, ESJA y ESA se realizará el próximo lunes 10 de noviembre, a las 18 hs. &nbsp;

Se entregaron los Premios al Mérito a 90 escuelas primarias

El segundo módulo se enfoca en la autoevaluación institucional y la socialización. La formación que impulsa la transformación de la educación secundaria, se desarrolla a través de la plataforma Atamá. "Escuela y Comunidad impulsa la transformación de la educación secundaria y sus modalidades a través de la innovación pedagógica, curricular y organizacional. Para lograrlo, fomenta la formalización de alianzas entre las instituciones educativas y diversos organismos públicos o privados, laborales y productivos de la comunidad, denominados socios estratégicos", explicó el director de Educación Secundaria, Omar Osuna. Con el propósito de acompañar a los estudiantes en la construcción de su proyecto de vida, cuenta actualmente con 531 instituciones matriculadas. En ese marco, se capacitaron 700 directivos, 400 asesores pedagógicos, 1.100 docentes y 43 supervisores de los niveles orientado, técnico y privado. Además, se presentaron 460 proyectos, con un impacto directo en 12.231 estudiantes. "En esta instancia se busca que los participantes puedan realizar una autoevaluación y reflexión institucional sobre los procesos vividos, cómo fue el proceso, cómo se trabajó con los socios estratégicos y los desafíos a futuro, así como también se intentará que puedan socializar las experiencias realizadas de las diversas prácticas educativas. Las producciones, que dependerán de los recursos de cada una de las escuelas, se podrán observar en el micrositio, en distintos formatos de presentación como videos y páginas web", remarcó el director de Educación Secundaria del CGE, Omar Osuna. &nbsp;

Más de 530 instituciones educativas trabajan en el trayecto de socialización del curso Conectando Saberes

El encuentro que reunirá alumnos y docentes de escuelas agrotécnicas de toda la provincia se desarrollará en el Centro Provincial de Convenciones (CPC), Mirador Tec y en el Centro Cultural La Vieja Usina de Paraná. Esta propuesta tiene como objetivo fomentar el intercambio de experiencias, aprendizajes y proyectos vinculados al ámbito agropecuario y la educación técnica profesional. La directora de Educación Técnico Profesional del CGE, Natalia Sendra, destacó que se trata de "un evento de carácter inédito en nuestra provincia, que busca generar un espacio de encuentro, aprendizaje e intercambio entre estudiantes de los últimos años y equipos directivos de diferentes escuelas, como así también profesionales del sector agropecuario y autoridades educativas". Además, Sendra señaló que participarán escuelas de toda la provincia, junto con delegaciones de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) y de la provincia de Buenos Aires. El Congreso fue declarado de Interés Educativo Provincial, reconocimiento que "pone de manifiesto su valor formativo y su impacto en el desarrollo de la educación técnica con orientación agropecuaria", destacó. El encuentro se propone consolidar un espacio regional de integración educativa y productiva, fortaleciendo el vínculo entre la educación técnico profesional y el sector agropecuario, clave para el desarrollo sustentable de la región.&nbsp;

El CGE realizará el Congreso Regional de Educación Agropecuaria - Región Centro II

En esta oportunidad, la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos invitó a participar a la Jefa del Departamento Educación del Servicio Penitenciario de Entre Ríos, María Adelina Quartino, quien compartió su experiencia en el marco de la Modalidad de Educación en Contextos de Encierro. Durante la jornada se abordaron temáticas vinculadas con los desafíos actuales de la educación de adultos y las particularidades del trabajo pedagógico en el ámbito penitenciario, destacando la importancia del compromiso interinstitucional y la construcción de redes entre organismos del Estado. Convencidos de que el trabajo educativo es colectivo, se agradece la convocatoria y se renueva el compromiso de continuar garantizando el derecho a la educación de las personas privadas de su libertad, fortaleciendo los lazos entre el sistema educativo y el Servicio Penitenciario de Entre Ríos.&nbsp;

La Dirección de Educación Penitenciaria participó del Encuentro Provincial de Educación de Jóvenes y Adultos

El gobierno de Entre Ríos, a través del Ministerio de Planeamiento, Infraestructura y Servicios, lleva adelante una obra estratégica en la escuela de educación agrotécnica Nº 36 José Campodónico de la ciudad de Chajarí en el departamento Federación. Para afrontar distintas deficiencias edilicias como la falta de espacios adecuados y deterioro estructural, la intervención contempla la construcción de un nuevo sector edilicio y la refacción integral del edificio existente.Ubicada en la intersección de calles Concordia y Almirante Brown, la escuela data de una construcción del año 1980, se compone de una matrícula de 286 estudiantes y más de cinco décadas de trayectoria en la formación técnica agropecuaria. Su propuesta educativa combina prácticas en la huerta, procesos industriales y trabajo de laboratorio.El ministro de Planeamiento, Darío Schneider, señaló la importancia y el avance de esta obra al ser “una intervención estratégica que tendrá un impacto positivo enorme en la educación rural de nuestra provincia. Fortalecer la infraestructura de este establecimiento agrotécnico significa apostar por el futuro de muchos jóvenes del norte entrerriano, garantizando espacios adecuados para su formación técnica y profesional”.Los trabajos presentan un avance del 45 por ciento y una inversión de 285.871.377 pesos de las arcas provinciales. Abarcan una superficie total de 438 metros cuadrados y están a cargo de la Cooperativa de Trabajo Horizonte de Chajarí LTDA.El nuevo sector incluirá tres aulas y un cuerpo de sanitarios, entre ellos uno accesible para personas con discapacidad. Al respecto, el diseño mantiene la línea arquitectónica original del establecimiento, asegurando coherencia estética y funcional. En el edificio existente se realizan reparaciones en techos, reacondicionamiento de aulas, renovación de pisos, revoques y aberturas, además de la ampliación y cerramiento del salón de usos múltiples en su totalidad y el reacondicionamiento de sanitarios de uso masculino.

Amplían y refaccionan la escuela agrotécnica de Chajarí

El programa Clubes TED-Ed apoya a escuelas y organizaciones educativas que buscan embarcarse en la aventura de acompañar a sus estudiantes en el descubrimiento, la exploración y la presentación de ideas en forma de charlas cortas al estilo TED. En la escuela CREAR, el Club TED- ED se lleva adelante en la materia Teorías de la Comunicación I, y los encuentros son liderados por docentes facilitadores Candelaria Cracco y Eugenia Villalba, donde los estudiantes desarrollan una idea a partir de sus propios intereses y construyen una charla al estilo TED que luego presentarán en el evento final.&nbsp; El objetivo principal del programa es acompañar a los estudiantes en la búsqueda de sus pasiones y en el desarrollo de capacidades para generar y comunicar ideas. Además desarrolla habilidades vinculadas a la comunicación, pensamiento crítico, análisis y comprensión de la información, interacción social y trabajo colaborativo. El evento comenzará a las 19 hs y tendrá tres bloques temáticos, organizados según las charlas que los estudiantes oradores han preparado: “Crecimiento personal y relaciones humanas”, “Salud mental y experiencias de vida” y "Seres queridos".&nbsp; El evento fue declarado de Interés Educativo por el Concejo Deliberante de Concordia. &nbsp;

Llega la sexta edición del club TED ED de la escuela CREAR

El Consejo General de Educación (CGE), a través de la Dirección de Educación Secundaria y la Dirección de Educación de Gestión Privada, participó de las jornadas nacionales de Encuentro Federal de Transformación de la Escuela Secundaria, donde se presentó el Programa Red Secundarias Innovadoras, una iniciativa que apunta a priorizar, actualizar y desarrollar contenidos que prepare a los jóvenes para un mundo en constante cambio. "La educación secundaria en Argentina, y específicamente en nuestra provincia de Entre Ríos, se encuentra en un momento de profunda reflexión y cambio. Este nivel educativo es fundamental para el desarrollo integral de las nuevas generaciones, no sólo como preparación para estudios superiores o el ámbito laboral, sino como un pilar esencial en la formación de ciudadanos comprometidos con el bienestar colectivo y la realización personal", sostuvo el director de Educación Secundaria del CGE, Omar Osuna. Al ser consultado sobre las instituciones que forman parte de la iniciativa, Osuna explicó que "las escuelas que conforman la Red de Escuelas Innovadoras se han analizado bajo un marco riguroso que integra criterios pedagógicos, didácticos y una evaluación multidimensional a través de indicadores cualitativos y cuantitativos. El objetivo primordial fue identificar instituciones con el potencial y el compromiso para liderar la transformación educativa, replicar buenas prácticas y generar un impacto significativo en sus comunidades.&nbsp; En este sentido, se priorizan escuelas que demuestran una clara visión hacia la innovación pedagógica, superando modelos tradicionales y adoptando enfoques centrados en el estudiante, el aprendizaje activo y el desarrollo de competencias del siglo XXI". En una primera etapa, 30 escuelas entrerrianas forman parte de la Red, que alcanza a 1000 docentes y alrededor de 8000 estudiantes. Además, ya se trabaja junto a los supervisores zonales para validar a las instituciones seleccionadas. Una vez finalizado este proceso, se desarrollarán instancias de capacitación docente en articulación con Nación."La red de transformación de la secundaria que impulsamos desde el Consejo se expande con esta propuesta de Nación. En Entre Ríos el trabajo articulado y sostenido sigue dando frutos que celebro, ahora con la incorporación de diez escuelas de Gestión Privada iniciadoras y muchas más adherentes que harán su aporte a la innovación" agregó la directora de Educación de Gestión Privada del CGE, Judith Trembecki.Finalmente, Osuna destacó que la implementación del Plan Jurisdiccional de Transformación de la Educación Secundaria "aborda de manera integral los desafíos contemporáneos, buscando superar las estructuras rígidas y la fragmentación del conocimiento que históricamente han caracterizado a la escuela secundaria. Al centrarse en cuatro ejes interconectados, Organización Institucional/Régimen Académico, Organización de la Enseñanza y el Aprendizaje/Diseño Curricular, Acompañamiento a las Trayectorias Escolares y Desarrollo Profesional de los Equipos Docentes y de Gestión, el plan establece una hoja de ruta clara para construir una educación de calidad como nos merecemos todos los entrerrianos".-- &nbsp;

Alrededor de 8000 estudiantes entrerrianos se benefician del Plan Red Secundarias Innovadoras

&nbsp;Este diciembre se entregarán más de 190 becas a jóvenes de la ciudad. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; La institución ofrece el Profesorado para la Educación Secundaria en Biología, Filosofía, Geografía, Historia, Lengua y Literatura, Matemática y Psicología; y la Tecnicatura Superior en Comunicación Social. Las carreras docentes llevan cuatro años de cursada y la tecnicatura, tres años. Son todas presenciales y -en el caso de la tecnicatura en comunicación social- con un componente virtual. &nbsp;El IPC tiene convenios con la Universidad Católica de Santa Fe (UCSF), la Universidad de Concepción del Uruguay (UCU) y con la Universidad Católica Argentina (UCA), que anualmente se renuevan y abren nuevas posibilidades de formación, como ciclos de complementación, diplomaturas, cursos y seminarios. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; Afirma el rector del Instituto de Profesorado, lic. Andrés Moulins: “Premiar a estudiantes destacados con estas becas es una forma de honrar el esfuerzo, la dedicación, los hábitos y la autosuperación”. Y continuar estudiando luego del secundario en una institución privada es, cada vez más, una opción muy accesible en el IPC. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; En calle Espejo 162, esquina H. Yrigoyen, a una cuadra y media de la terminal de ómnibus de la ciudad, el Instituto de Profesorado Concordia, fundado por el primer Obispo de Concordia, abierto a estudiantes de todas las edades y credos, lleva más de seis décadas formando docentes y comunicadores sociales comprometidos con su entorno, con la verdad y el conocimiento.#yoelijoipc #yoestudioenconcordia #tufuturocercadecasa #ipcconcordia&nbsp;&nbsp;

Beca Monseñor Rösch a la excelencia académica del Instituto de Profesorado Concordia

La actividad se desarrolla de forma virtual, a través del canal de YouTube del Consejo General de Educación (CGE), y cuenta con la participación de más de 2.500 docentes inscriptos. En la apertura, la presidenta del CGE, Alicia Fregonese, destacó el eje de la política educativa: "Creemos en la jerarquización docente. La temática de las jornadas es muy importante, ya que trata sobre cómo podemos vincular los lenguajes artísticos con otras disciplinas, de forma transversal. El tema de hoy será códigos artísticos, innovación y robótica, un tópico muy interesante". La primera jornada incluyó un conversatorio sobre códigos creativos, innovación, arte y robótica, a cargo de los referentes especializados de la Dirección de Educación Secundaria, Elizabeth Lehner, Pablo Panonne y Gastón Gettig; quienes compartieron experiencias innovadoras. Las jornadas son evaluadas, otorgan puntaje docente y certificados de asistencia. La coordinadora de Educación Artística del CGE, Evangelina Rodríguez, destacó que la propuesta busca reforzar la formación continua mediante el intercambio de herramientas y la exploración de nuevas metodologías que impulsen la creatividad y el pensamiento crítico en las aulas. El ciclo de formación continuará según el siguiente cronograma: Miércoles 29 de octubre: Disertación "El teatro como herramienta interdisciplinaria: potenciando el aprendizaje", a cargo de César Exequiel Román. Jueves 30:de octubre: Presentación "¿Musas o protagonistas? Mujeres en la escultura pública paranaense", a cargo de María Jesús Álvarez y Verónica Moreira. Viernes 31 de octubre: Formación sobre "Nido sonoro. Educación musical en la primera infancia", a cargo de Karina Malvicini y Marisa Beguiristain. &nbsp;

Con más de 2.500 inscriptos comenzaron las IV Jornadas de Educación Artística

La meta no es adaptar la educación a la tecnología, sino aprovechar la tecnología para repensar la educación. Esta propuesta formativa, que fue declarada de interés educativo por Departamental de Escuelas de Concordia, mediante disposición 36/25, tiene por destinatarios a docentes del nivel primario, secundario y estudiantes del último año de los profesorados. El taller es no arancelad y se dictará mediante modalidad presencial en el Aula Magna de la Facultad de Ciencias de la Administración el día martes 4 de noviembre y el lunes 10 del mismo mes en el horario de 17,00 a 19,30 Formulario de Inscripción: <a href="https://forms.gle/1EyQCtP6XwXPJxTy9">https://forms.gle/1EyQCtP6XwXPJxTy9</a>Más información: <a href="https://www.fcad.uner.edu.ar/">https://www.fcad.uner.edu.ar/</a> &nbsp;

“El uso de la Inteligencia Artificial Generativa para potenciar la enseñanza”

<figure class="image"><img src="https://elheraldocdn.eleco.com.ar/media/2025/10/estudiantes_innovacion.jpg" alt="estudiantes - innovacion"></figure>A inicios del mes de octubre la Facultad de Ciencias de la Alimentación de la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER) fue sede del Rally Latinoamericano de Innovación, una competencia internacional que promueve la creatividad, el trabajo interdisciplinario y la innovación entre estudiantes universitarios de toda Latinoamérica. Lucia Botti, estudiante de la UNER e integrante del equipo señaló que la temática en la que ellos estuvieron trabajando y ganaron, se centró en reciclado de residuos textiles: “Existen en varios lugares del planeta y uno de ellos es el desierto de Atacama (Chile). Básicamente lo que nosotros planteamos es reciclar todo ese plástico y convertirlo en nuevos plásticos” poniendo como ejemplo que “el etilenglicol se utiliza para usos en la industria, la farmacología, líquidos de frenos, anticongelante y también con el reciclaje se podría limpiar a todas esas comunidades el problema que tienen por la contaminación”. Sobre la competencia en sí, indicó que “participaron varios países y &nbsp;representando a la Argentina hubo 196 equipos integrados más o menos por 10 personas cada uno” lo que le da mayor relevancia a lo conseguido por los estudiantes locales. Por su parte, Matías Grahl, también integrante de “Hilo Verde” agradeció la posibilidad de llegar hasta la Municipalidad ya que “el intendente y su equipo nos dieron el espacio para poder contar todo lo hicimos y nos dejaron la puerta abierta para llevar adelante nuevas propuestas”.JÓVENES COMPROMETIDOS El Director de Innovación y Economía del Conocimiento Pedro Kohn sostuvo que “es muy interesante lo que está pasando en la ciudad. Hay innovación y jóvenes comprometidos con las carreras de tecnología” y lo logrado por estos estudiantes “es el resultado de lo que está pasando en el ecosistema de innovación de la ciudad”. En ese aspecto subrayó que la actual gestión viene trabajando en distintas acciones relacionadas a la economía del conocimiento “de manera conjunta con Universidades y empresas, para ser el nexo entre ese talento emergente o que no tiene tanta visibilidad y las posibilidades reales que surgen desde el mercado, combinando formación práctica, acceso a tecnología y trayectos de empleabilidad”. Los integrantes del equipo ganador “Hilo Verde” son: Lucia Botti, Valentino Pietravallo, Facundo Andrada, Gonzalo Vallejos, Matías Grahl, Facundo Zilloni, Agustín Del Valle, Magalí Trentin, Manuela Perrón y Franco Nicolás Verbauwede. &nbsp;

Educación

Con cerca de 400 participantes concluyó el Congreso Regional de Educación Agropecuaria

Cuándo terminan las clases en 2025 en cada provincia

Extienden la inscripción para las Becas Progresar y confirman pagos de noviembre

Siete escuelas técnicas entrerrianas participarán del Desafío Eco YPF

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