La duración es de tres semestres y su plan de estudios está estructurado por seminarios. Esta propuesta de Posgrado está dirigida a ingenieros y otros profesionales del campo de las ciencias básicas y exactas, y busca formar especialistas con capacidades para: participar en el desarrollo de proyectos ambientales; colaborar en la realización de estudios de impacto ambiental de proyectos; realizar auditorías de los progresos de la aplicación planes de mejoramiento ambiental; asesorar a las industrias y a los organismos gubernamentales sobre la política y las normas ambientales nacional, provincial y municipal; orientar en la selección de tecnologías de bajo impacto ambiental; participar técnicamente en la remediación ambiental; planificar sistemas de gestión de residuos; colaborar en la elaboración de planes estratégicos de minimización de impacto y de prevención de la contaminación. Más información e inscripciones en nuestra página web www.frcon.utn.edu.ar o podés comunicarte con la Secretaría de Ciencia, Tecnología y Posgrado de la UTN Concordia, por teléfono (0345) 4214590 (interno 1021), de lunes a viernes de 17 a 21 horas, o por correo electrónico posgrado@frcon.utn.edu.ar. &nbsp;

Últimos días de inscripción a la Especialización en Ingeniería Ambiental de la UTN

Ferrari asumió su cargo con un claro mensaje de compromiso hacia la comunidad educativa. “Me comprometo a ser un nexo efectivo entre el Consejo General de Educación y las instituciones educativas del departamento, aportando mi presencia constante y asegurando la continuidad del trabajo conjunto para el beneficio de toda la comunidad educativa”, expresó el flamante director.&nbsp;

José Luis Ferrari asumió como nuevo director departamental de Escuelas

La actividad a realizarse el viernes 1 de agosto a las 18:00, ofrece certificación con puntaje docente. Este nuevo encuentro estará dedicado a dos figuras nacidas en Gualeguaychú que a pesar del paso del tiempo siguen representando una herencia cultural necesaria y fundamental dentro del mapa de la poesía entrerriana. Se trata de Luis María Grané (1893-1927) y Manuel Portela (1897-1949). Ambos autores, aunque pertenecientes a trayectorias y estilos distintos, compartieron un arraigo con su ciudad y una vocación poética que trascendió su época. La lectura será coordinada por Matías Armándola, quien lleva adelante este ciclo desde su reactivación. Luis María Grané, nacido el 2 de diciembre de 1893, tuvo una vida breve pero una producción poética intensa. Publicó tres libros: En olor de juventud (1916), Alabastrón (1920) y Ananké (1924). En 1927, año en que Gualeguaychú organizó sus primeros Juegos Florales, Grané participó con su poema Tríptico del canto, que fue galardonado con el primer premio. Lamentablemente, el poeta falleció poco antes de conocer la decisión del jurado. Por su parte, Manuel Portela, aunque nacido en Salto (Uruguay) en 1897, se radicó desde muy pequeño en Gualeguaychú, ciudad que lo adoptó. Él con los años le dedicó versos y homenajes. Obtuvo la ciudadanía argentina en 1921 y desarrolló un intenso trabajo como periodista, poeta y difusor de la cultura. Su primer libro, Música vana, fue publicado en 1931, seguido por Sonetos del buen amor (1934) y Doce romances y una balada (1945). Entre sus obras más recordadas se encuentran los poemas Canto a Entre Ríos y Canto a Gualeguaychú. Portela murió en 1949, dejando inconcluso un estudio histórico sobre su ciudad y un libro de poesías infantiles que nunca llegó a ver la luz. Entre Ríos Cantada toma su nombre de la antología publicada en 1955 por Luis Alberto Ruiz, quien compiló por primera vez voces poéticas de la región en un volumen fundamental. A setenta años de aquella edición, el ciclo propone redescubrir mes a mes a diferentes autores que formaron parte o se inspiraron en la historia, la geografía y el alma cultural de Entre Ríos.&nbsp; La actividad es gratuita y abierta a todo público. La inscripción al encuentro puede realizarse de manera presencial o a través del siguiente formulario: https://forms.gle/y213Kw2J8L7dVJR56

El ciclo Entre Ríos Cantada retoma su recorrido con un encuentro literario en Gualeguaychú

La directora del área, Belén Nesa, precisó que se tratan de pelotas de basquet, voley, handball, pulpitos, conos, sogas, pecheras, flota/flota antiparras, tablas de natación y gorras de natación. Destacó que esta distribución alcanza a todos los CEF de la provincia y el Parque Escolar Enrique Berduc, y forma parte de una serie de entregas que se vienen realizando durante el año, con el objetivo de fortalecer las prácticas deportivas y recreativas en distintas instituciones educativas. En instancias anteriores, el material había sido destinado principalmente a escuelas primarias y secundarias. "Con esta nueva compra buscamos acompañar el trabajo que realizan los Centros de Educación Física en cada localidad, donde cientos de alumnos participan activamente de propuestas recreativas y deportivas", indicó Nesa. Asimismo, recordó que los CEF están conformados por profesores de Educación Física que acceden a sus cargos mediante concursos por puntaje y presentación de proyectos. Además, estas instituciones trabajan articuladamente con municipios, juntas de gobierno y clubes locales, con la finalidad de ampliar el acceso a actividades físicas para niños, adolescentes y adultos mayores. &nbsp;

El CGE entregó material deportivo a los Centros de Educación Física

El gobernador, Rogelio Frigerio, encabezó una reunión de trabajo con autoridades del Consejo General de Educación (CGE) con el objetivo de fortalecer las políticas educativas en toda la provincia.&nbsp; El encuentro se desarrolló en el Centro Provincial de Convenciones (CPC) de Paraná. Durante la reunión, Frigerio destacó el compromiso de los directores departamentales y remarcó su rol clave en la gestión: "Son de alguna manera mis ojos y oídos en el territorio, en un tema tan importante como es la educación. Necesitamos conocer de primera mano la realidad de lo que ocurre en la educación básica, secundaria, técnica y de adultos". Asimismo, subrayó la importancia de una administración eficiente de los recursos: "La mitad del presupuesto provincial se destina a educación, por lo que cada peso tiene que estar bien invertido. Ojalá pronto podamos generar los ahorros necesarios para mejorar la asignación del gasto, los sueldos docentes y concretar más obras en escuelas, sin descuidar los aspectos pedagógicos y el ambiente de aprendizaje". El mandatario también hizo foco en el bienestar de los estudiantes: "Me interesa que cada alumno tenga a su docente todos los días al frente del aula, que pueda desayunar y que nuestros planes de alfabetización y educación secundaria funcionen y ofrezcan salida laboral". Junto a los ministros de Gobierno y Trabajo, Manuel Troncoso y de Hacienda y Finanzas, Fabián Boleas, y el &nbsp;secretario de Articulación Educativa y rector de Uader, Luciano Felipuzzi, el coordinador de las direcciones departamentales de escuelas, Sebastián Benedetti, valoró la instancia de diálogo: "El gobernador felicitó el trabajo de los directores y el compromiso que han mostrado con esta gestión. Fue muy importante que cada uno pudiera expresar lo que sucede en su territorio, lo que han encontrado y lo que están trabajando. Junto a Alicia Fregonese destacaron la importancia del trabajo en territorio". Benedetti destacó que se avanza en un proyecto articulado para optimizar el sistema educativo. "Buscamos un servicio de calidad y lógico. Hoy tenemos casi 300 escuelas con entre uno y tres alumnos, lo cual es inviable desde lo social y lo pedagógico. Estamos trabajando para reorganizar el mapa escolar en función de la matrícula, articulándolo con transporte escolar rural y garantizando el derecho a la educación". También se habló de los centros de formación de jóvenes y adultos junto a autoridades del nivel y sus coordinadores departamentales, atento a la necesidad de adecuación de las ofertas y ordenamiento en base a la realidad y necesidades. &nbsp;

Reunión con autoridades educativas departamentales para fortalecer  el sistema escolar

Reunión con autoridades educativas departamentales para fortalecer el sistema escolar

En la Dirección Departamental de Escuelas de Federación, José Soto asumirá en lugar de Mónica Cabuche. En la DDE de Concordia, José Luis Ferrari reemplazará a Julio Barrios, Por su parte, en Islas, Andrea Ferrari sucederá a Griselda Peccin. "Los cambios en las DDE son parte de una política de fortalecimiento que busca optimizar el trabajo en cada rincón de nuestra provincia. Quiero agradecer sinceramente la labor desempeñada por quienes concluyen su gestión, el tiempo y energía que han invertido, así como la capacidad para resolver los desafíos que se presentaron a diario. Dar una cálida bienvenida a quienes asumen este nuevo desafío, confiando en su compromiso para seguir construyendo juntos una educación de calidad para todos nuestros entrerrianos", explicó la presidente del Consejo General de Educación, Alicia Fregonese. "Confiamos en que los nuevos directores departamentales continuarán trabajando con el mismo compromiso y profesionalismo para garantizar los procesos de enseñanza y aprendizaje para todos los estudiantes en sus departamentos", agregó la funcionaria. Estos cambios se enmarcan en una política de fortalecimiento de las estructuras de gestión, asegurando la continuidad y el impulso del plan educativo 2023-27 que benefician a toda la comunidad escolar entrerriana. &nbsp;

Renuevan autoridades en la Departamental de Escuelas de Concordia, Federación e Islas

El horario de atención será de lunes a viernes de 8:30 a 19:00, y el sábado de 8:30 a 11:30. Para concretar la inscripción, es requisito presentarse con DNI y una factura del servicio de energía eléctrica.Entre las propuestas formativas se encuentran cursos orientados al uso de herramientas digitales, nuevas tecnologías y expresión artística, tales como:Word para adultos (básico y avanzado)Excel básico y avanzadoPowerPointInteligencia ArtificialProgramación y robótica (Nivel I y II)Herramientas educativas (Nivel I y II)Diseño web (Nivel I y II)Manejo de celulares, tablets y computadorasGuitarra y canto colectivoEsta iniciativa forma parte del compromiso de la Biblioteca Serebrinsky con la educación continua, brindando a la comunidad una variada oferta de formación accesible y de calidad.

Inscripciones abiertas para los cursos del segundo cuatrimestre y talleres en la Biblioteca Serebrinsky

Ambas carreras se dictan bajo modalidad presencial en el Centro de Prácticas Universitarias equipado para la simulación clínica y la práctica profesional que la organización tiene en la ciudad de Posadas, Misiones. Con una duración de dos años, esta propuesta académica sólida combina excelencia técnica, formación científica y una perspectiva humana comprometida con las realidades sociales y sanitarias del país.Formación técnica con fuerte anclaje en la prácticaLa Tecnicatura Universitaria en Análisis Clínicos ofrece una formación integral orientada al diagnóstico, incorporando contenidos de relevancia como genética aplicada, bioinformática, tecnología clínica e innovación en salud. Cuenta además con un enfoque transversal en contenidos vinculados al desarrollo sustentable, la posibilidad de personalizar el trayecto académico a través de materias electivas, una oferta de materias a distancia en cada cuatrimestre que brindan mayor flexibilidad a la cursada y la realización de prácticas preprofesionales en laboratorios de análisis clínicos.La Tecnicatura en Instrumentación Quirúrgica forma profesionales preparados para colaborar en procedimientos quirúrgicos y contribuir a la calidad y seguridad en la atención del paciente. La carrera se cursa en un entorno formativo equipado para el desarrollo de habilidades, con actividades presenciales y prácticas profesionales que se realizan en hospitales públicos y privados, garantizando una experiencia directa desde los primeros momentos de la carrera.Como parte de su propuesta formativa, esta tecnicatura permite a sus egresados postularse para continuar sus estudios en el ciclo de Licenciatura en Instrumentación Quirúrgica dentro de la misma institución, fortaleciendo la proyección académica y profesional a mediano y largo plazo.Compromiso con la calidad y el desarrollo regionalEstas nuevas propuestas consolidan el crecimiento de la Fundación Barceló en la región noreste del país, fortaleciendo su presencia territorial con ofertas académicas alineadas a las necesidades sanitarias regionales.La sede regional Santo Tomé, de la cual dependen formalmente estas carreras, continúa de este modo ampliando su alcance y reafirmando su misión de formar profesionales comprometidos, con visión crítica y sensibilidad social, capaces de integrarse a equipos de salud diversos y responder a los desafíos contemporáneos desde una mirada integral.&nbsp;&nbsp;

Nuevas propuestas académicas en la Ciudad de Posadas

A partir de gestiones realizadas por la Municipalidad de Concordia, el aula permanecerá durante todo el período de clases en el predio del Centro de Convenciones de Concordia, espacio que ha sido especialmente acondicionado para recibir esta experiencia educativa de calidad, destinada a técnicos de nivel secundario, estudiantes de orientaciones afines y egresados de Formación Profesional.“Que Concordia reciba esta propuesta formativa demuestra el valor que esta gestión le asigna a la educación como herramienta de desarrollo. El Intendente Francisco Azcué ha sido claro desde el primer día: invertir en capacitación y formación es invertir en el futuro de nuestra comunidad”, expresó el Subsecretario de Educación y Cultura, Prof. Carlos Gatto.El trayecto tiene una duración de dos meses (150 horas reloj), con modalidad presencial, cupos limitados y clases completamente gratuitas. Las inscripciones estarán abiertas hasta el 18 de julio, la entrevista de ingreso se realizará el 21 y el inicio de actividades está previsto para el 22 de julio.Quienes deseen inscribirse deben comunicarse al 345 5 290 747 o escribir al correo electrónico: atm67.ur@entrerios.edu.ar Desde la Municipalidad de Concordia seguimos fortaleciendo el acceso a la educación y la formación para todos los vecinos de la ciudad.

Inscripciones abiertas para el aula taller móvil de automatización industrial

Del encuentro participaron referentes en la temática, equipos técnicos pedagógicos de las direcciones de Educación Superior y de Educación de Gestión Privada, integrantes del Ministerio de Salud provincial, representantes gremiales y coordinadores de distintas áreas. Todos ellos y ellas serán responsables de llevar adelante el trabajo de revisión y rediseño curricular de una de las carreras clave en el sistema de formación técnica en salud.El dispositivo de trabajo presentado se enmarca en la resolución Nº 1340/25 del CGE, y tiene como objetivo principal la elaboración final del nuevo Diseño Curricular para la Tecnicatura Superior en Enfermería. Además, se contempla la generación de mecanismos de participación institucional, el trabajo articulado con consultores especializados, referentes académicos y actores del ámbito educativo y sanitario.En la oportunidad, el director de Educación Superior, Eugenio Medrano, destacó la importancia de actualizar las propuestas formativas en el campo de la salud. “La redefinición curricular tendrá un impacto significativo tanto en el desempeño profesional de los futuros enfermeros como en la vida institucional de los institutos que los forman. Es necesario adaptarse a los nuevos desafíos y realidades del sistema sanitario”, afirmó.Este proceso de redefinición curricular busca no sólo revisar contenidos y enfoques pedagógicos, sino también fortalecer el vínculo entre la formación técnica y las necesidades actuales del sistema de salud, con una mirada federal, participativa y de calidad

Trabajan en la redefinición del diseño curricular de la Tecnicatura en Enfermería

La actividad se desarrolló en el marco de la agenda por el Día Internacional de la Lucha contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Drogas, y contó con la participación de 300 docentes de toda la provincia. La instancia formativa fue dictada por equipos técnicos de la Sedronar y se centró en brindar herramientas concretas para la prevención y el acompañamiento en situaciones vinculadas al uso problemático de pantallas, Internet, apuestas en línea y videojuegos. La directora general de Escuelas del CGE, Alicia Fregonese, destacó: “Desde el Consejo venimos trabajando junto a la Sedronar en distintas líneas de acción, entre ellas este tipo de capacitaciones y la participación en el séptimo estudio nacional sobre consumos problemáticos. Los consumos digitales son una preocupación creciente y permanente en nuestras escuelas, y los equipos docentes nos vienen solicitando este tipo de herramientas para poder abordarlos con conocimiento y criterio pedagógico”. Además de esta primera instancia sincrónica, está previsto para agosto el lanzamiento de una capacitación autoasistida, también elaborada con materiales de la Sedronar, que hará foco en las problemáticas específicas del contexto entrerriano. Estas acciones se enmarcan en una política de fortalecimiento de la educación integral, que promueve el cuidado de las y los estudiantes en todos los aspectos de su desarrollo, con el compromiso de construir comunidades escolares más saludables y conscientes. &nbsp;

Docentes entrerrianos se capacitaron en abordaje de consumos problemáticos digitales

La atención en todas las dependencias será de 8 a 12, con el objetivo de asegurar la continuidad de los servicios administrativos y educativos, en línea con lo establecido en la Circular N° 13. En ese marco, se dispuso que el personal administrativo y auxiliar del CGE deberá tomar una semana de receso, organizándose internamente en cada área para no afectar el normal desarrollo de las tareas. La misma modalidad regirá para el personal docente que cumple funciones en el organismo central. Respecto a los establecimientos educativos, las direcciones de escuelas, unidades educativas de nivel inicial y jardines maternales deberán organizar guardias mínimas del personal auxiliar para garantizar los servicios esenciales, como los comedores escolares y el mantenimiento edilicio. Desde el CGE se destacó que esta planificación tiene como objetivo sostener el funcionamiento del sistema educativo durante el receso invernal, equilibrando el derecho al descanso de los trabajadores con el compromiso de brindar una gestión pública eficiente. &nbsp;

El CGE garantizará la atención durante el receso escolar de invierno

Entre los principales temas tratados, se destacó la aprobación del Plan Nacional de Evaluación 2025, una herramienta que busca generar información actualizada y sistematizada para la toma de decisiones. “Es muy importante tener datos actualizados y sistematizados sobre el sistema educativo. Todos estos relevamientos aportarán información clave para el desarrollo de los planes de trabajo. Entendemos que esta es una buena noticia para todas las jurisdicciones”, afirmó el secretario de Educación de la Nación, Carlos Torrendell. Por su parte, la subsecretaría de Información y Evaluación Educativa, María Cortelezzi, remarcó: “Creemos que tiene que haber un diálogo y una articulación muy clara entre la evaluación, las direcciones de nivel y el currículum; y todas las jurisdicciones están invitadas a participar”. Otro eje importante de la asamblea fue el Plan Nacional de Alfabetización, que avanza con la formación de supervisores y directores en todo el país. Paula Campos, titular de la Unidad de Alfabetización, destacó que más del 80 por ciento de los supervisores ya han participado de las instancias formativas y que, en el caso de las Escuelas Alfa en Red, se trabajará de manera articulada con el Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD) para vincular los planes de mejora propuestos por supervisores y directores. Asimismo, se retomaron las exposiciones en la asamblea anterior de la ministra de Capital Humano, Sandra Pettovello; y el ministro de Salud, Mario Lugones, quienes dieron cuenta de la importancia del trabajo en conjunto de ambas carteras para intensificar la vacunación en todo el territorio nacional. Por ello, este miércoles, se aprobó la resolución para el Compromiso con la Vacunación en el ámbito escolar, presentada por el secretario general del CFE, José Thomas, en continuidad con lo expuesto por los ministros. Por último, el director nacional de Información y Estadística Educativa, Hernán Rivas, presentó un informe sobre el estado actual del Relevamiento Nacional del Personal Educativo (ReNPE), una herramienta clave para dimensionar las características del trabajo docente en todo el país.La participación del CGE en la jornada reafirma el compromiso de Entre Ríos con la construcción de una educación federal, equitativa y basada en la evidencia, alineada con las políticas prioritarias del sistema educativo nacional. &nbsp;

Entre Ríos participó en la 143ª Asamblea del Consejo Federal de Educación

El acto de presentación se llevó a cabo en el salón auditorio del CGE, encabezado por la presidente del CGE, Alicia Fregonese; el vocal Santiago Laumann; el director de Educación Secundaria, Omar Osuna; y la directora de Educación Técnico Profesional, Natalia Sendra. También estuvieron presentes directores departamentales, supervisores y directores de nivel y modalidades, junto a sus equipos técnicos y pedagógicos.&nbsp; El programa Acompañar es llevado adelante por el CGE a través de la Dirección de Educación Secundaria y de la Dirección de Educación Técnico Profesional. “Esta propuesta es importante, ya que tiene que ver con sostener las trayectorias escolares de nuestros estudiantes. Sabemos que cada vez es más difícil, porque la vida se ha complejizado. Muchas veces la escuela no tiene las herramientas para recuperar a quienes están en riesgo. Por eso estamos trabajando en un acompañamiento, tenemos que salir de la caja y pensar otra secundaria, una que motive, contenga y permita que los estudiantes permanezcan y finalicen sus trayectorias. Cada día es una oportunidad para cambiar la vida de un chico”, remarcó la presidente del CGE, Alicia Fregonese.&nbsp; El director de Educación Secundaria, Omar Osuna, señaló que el encuentro “es el lanzamiento formal del programa, aunque venimos trabajando desde el año pasado con los referentes territoriales”. Luego mencionó que, según un relevamiento realizado para conocer cuántos estudiantes están en riesgo, cuáles son las causales y de qué manera podemos intervenir, “el 21 por ciento de la matrícula evidencia trayectorias con riesgo de abandono; y cerca del 40%de los estudiantes ingresa a la secundaria con sobreedad, lo que refleja trayectorias interrumpidas por diversas situaciones”.&nbsp; “Esto nos obliga a diseñar estrategias centradas en el estudiante y en su realidad. Sabemos que las políticas deben ser evaluadas, ajustadas y sostenidas en el tiempo. El programa se enfoca en identificar situaciones de vulnerabilidad, analizar sus causas y generar intervenciones concretas para garantizar que todos los estudiantes puedan completar su educación”, explicó. Cabe señalar que esta iniciativa, que se enmarca en el Plan Educativo Provincial 2023-2027, que llegará a más de 410 instituciones secundarias entrerrianas mediante acciones institucionales que fortalezcan las propuestas pedagógicas innovadoras y promuevan la revinculación en pos de construir una escuela más presente. &nbsp;

Entre Ríos presentó el programa Acompañar para prevenir el abandono escolar

Organizadas por el Consejo General de Educación (CGE), a través de la Coordinación de Ciencia, Tecnología e Innovación Pedagógica (CTIP), se encuentra habilitada la inscripción de la instancia escolar.La inscripción debe ser realizada por el docente asesor del proyecto y será válida únicamente si se presenta la totalidad de la documentación requerida (informe de trabajo, carpeta de campo, registro pedagógico y enlace del video de registro). Cabe destacar que el proyecto puede estar en proceso de construcción.Con el objetivo de optimizar la sistematización de la información, el CGE puso a disposición un micrositio específico donde se centralizan recursos, normativas y formularios: https://cge.entrerios.gov.ar/ferias-de-educacion-2025/ Los proyectos deben enviarse en un único archivo PDF y deben contener informe de trabajo, carpeta de campo, registro pedagógico, y enlace del video de registro (Drive o YouTube). Además, deben consignar el eje principal, ejes complementarios y transversal, CUE de la institución, localidad y departamento, listado de estudiantes y datos del equipo asesor. Esta organización responde a lo estipulado en la Resolución Nº 1103/25 CGE Documento Técnico Administrativo.Desde el CGE se considera que las ferias constituyen una herramienta clave en la planificación docente y en la visibilización del trabajo áulico en los distintos niveles del sistema educativo provincial.Los formularios se encuentran organizados por niveles inicial: https://forms.gle/vmCcwHeeBFEX5Hry6; Primaria: https://forms.gle/MygWwp2xx7gE2faQ7; Secundaria: https://forms.gle/i7dhXacTmovp3HhC9 Superior: https://forms.gle/r1uwyFKU2LdFxM529La socialización de los proyectos podrá ser organizada por cada institución, en articulación con los equipos directivos, supervisión y las Direcciones Departamentales de Escuelas, durante los meses de julio y agosto.Compartimos algunos registros de exhibición de instancias escolares que ya se registraron en algunas instituciones como en Unidad Educativa de Nivel Inicial N° 67 Naranjitas de Villa del Rosario; la Unidad Educativa de Nivel Inicial N° 62 Pequeños Exploradores de Nogoyá y de la Escuela Normal Superior Dr. Antonio Sagarna de nivel primario de Nogoyá. Las escuelas interesadas pueden compartir las imágenes de sus muestras al correo educacionenciencias.cge@entrerios.edu.ar

Hoy vence el plazo de inscripción a la Feria de Educación 2025

Bajo el lema “Entre Ríos: la alfabetización en clave de gestión”, el evento fue organizado por el Consejo General de Educación (CGE) y contó con la participación de la vicegobernadora de la provincia, Alicia Aluani, la presidente del CGE, Alicia Fregonese, vocales del organismo -Elsa Chapuis, Carla Duré y Santiago Laumann-, directores de nivel y áreas, e integrantes de equipos técnicos y pedagógicos. Participaron como invitados referentes educativos de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México y Perú. El objetivo fue fortalecer una agenda común por el derecho a la alfabetización desde los primeros años, promoviendo un enfoque transformador, territorial y articulado.“Es un honor que hayan elegido a nuestra provincia, a nuestro territorio, como uno de los lugares para visitar y conocer la experiencia sobre este Plan de Alfabetización. Es un trabajo colaborativo que tiene la convicción de que alfabetizar no es solamente aprender a leer y escribir, sino también es un derecho y una llave para el futuro de nuestros niños”, destacó la vicegobernadora Alicia Aluani. Además, subrayó que el programa provincial alcanza a más de 50.000 niños entrerrianos y resaltó la participación de los docentes, las metas claras y las herramientas disponibles para llegar efectivamente a las aulas.“Esta es una gran oportunidad para visibilizar el trabajo que viene realizando el gobierno provincial con el Plan Provincial de Alfabetización, una política construida desde la articulación, con el compromiso de todos los equipos escolares involucrados y el acompañamiento de organizaciones aliadas estratégicas”, expresó la presidente del CGE, Alicia Fregonese, quien agregó “hemos obtenido buenos resultados hasta el momento, con una planificación muy estricta. Tuvimos una mejora del cuarenta por ciento entre el año anterior y este año”.Durante la jornada, la coordinadora de Evaluación e Investigación Educativa del CGE, Mariana Blanco, junto a la coordinadora del Plan Provincial de Alfabetización, Eugenia Volta, realizaron la presentación del plan, sus principales lineamientos y avances. Además, se desarrolló el conversatorio “La alfabetización como compromiso colectivo”, donde se compartieron experiencias territoriales, los desafíos actuales y el impacto de la implementación en las aulas.Con la intención de que los participantes conozcan de primera mano cómo se viene trabajando con el plan, se realizó un recorrido por algunas de las escuelas involucradas. En este marco, los visitantes pudieron dialogar con los equipos docentes y conocer de cerca las experiencias y los avances de los estudiantes.“Me parece importante lo que se está haciendo tanto a nivel nacional como particularmente en la provincia de Entre Ríos. Hay un compromiso político real, que se está traduciendo en acciones concretas para saldar una deuda histórica con la educación de la región y con nuestros jóvenes. Lo principal es partir por el inicio, que es la alfabetización. Mi aplauso y felicitaciones por el trabajo que se está haciendo”, remarcó el director del Laboratorio de Investigación e Innovación en Educación para América Latina y el Caribe (Summa), Javier González, de Chile.La actividad realizada forma parte de una serie de jornadas regionales por la alfabetización, promovidas en diversos países de América Latina con la intención de consolidar una red de experiencias, aprendizajes y políticas públicas centradas en la justicia educativa.

Referentes educativos de América Latina elogiaron el plan de Alfabetización que se implementa en Entre Ríos

Entre las principales afecciones que circulan en esta época del año se encuentran la gripe, influenza, bronquitis, gastroenteritis, diarreas agudas, escabiosis (sarna), pediculosis (piojos) y enfermedades como el sarampión, la varicela, las paperas y la rubéola.Los niños pequeños, debido a que su sistema inmunológico aún está en desarrollo, son especialmente vulnerables a estos virus y bacterias. A esto se suma que comparten espacios cerrados y, muchas veces, objetos de uso común como juguetes, vasos o utensilios.Medidas clave de prevenciónPara reducir la propagación de estas enfermedades, es fundamental: * Promover el lavado frecuente de manos con agua y jabón. * Asegurar la limpieza y desinfección regular de superficies y objetos. * Mantener una buena ventilación de los espacios cerrados. * Supervisar que los niños no tengan contacto con secreciones ni objetos contaminados. Sin embargo, una de las medidas más importantes es evitar que los chicos concurran a clases si presentan síntomas de alguna enfermedad. El reposo domiciliario, indicado por los pediatras, no solo favorece su recuperación, sino que también evita que contagien a otros niños, docentes y personal.No respetar el aislamiento puede generar complicaciones: * En casos de gripe o bronquitis, se incrementa el riesgo de contagio en masa dentro del aula. * Ante vómitos o diarrea, la falta de higiene adecuada puede propagar infecciones de forma rápida. Por ello, se insiste en que las familias consulten con el pediatra ante la aparición de síntomas, sigan sus indicaciones sobre el período de reposo y no subestimen cuadros aparentemente leves. Además, Salud y el CGE recuerdan que la vacunación completa y los controles periódicos son pilares fundamentales para proteger la salud de niñas y niños que asisten a instituciones educativas.

Salud y Educación piden reforzar cuidados en jardines y escuelas durante el invierno para evitar contagios

Diputados del bloque Justicialista de Más para Entre Ríos presentaron este martes un proyecto de declaración para expresar su profunda preocupación por la situación que atraviesa la Universidad Nacional de Entre Ríos (UNER), ante la renuncia de 131 trabajadores —123 docentes y 8 no docentes— ocurridas entre enero de 2024 y junio de 2025.En los fundamentos, los legisladores advirtieron que “desfinanciar el conocimiento es obstaculizar el progreso del país, restarle oportunidades a sus habitantes y bloquear los sueños de miles de familias que saben que sin universidad pública y sin educación de calidad no habrá movilidad social ascendente”.La iniciativa fue impulsada por la diputada Laura Stratta, quien sostuvo que esta crisis es consecuencia directa de las políticas de ajuste del gobierno nacional. “La disminución salarial en el sector supera el 40% en ese período, provocando una fuerte caída del poder adquisitivo y un deterioro de las condiciones laborales”, afirmó.Stratta también pidió que el Congreso sancione una ley que garantice mayor inversión en educación universitaria, financiamiento para las universidades públicas, recomposición salarial para docentes y no docentes, un programa de becas estudiantiles y el fortalecimiento de la investigación y la extensión universitaria.La diputada subrayó que Entre Ríos no está ajena a la crisis que enfrentan las instituciones de educación superior de todo el país desde inicios de 2024. “El recorte presupuestario nacional impactó de manera muy negativa, afectando salarios y proyectos de desarrollo académico y científico”, explicó.Según datos de la UNER, el 69,5% de quienes renunciaron tienen menos de 40 años; el 18%, entre 40 y 50; y sólo el 12,5% supera los 50. Para Stratta, este dato refleja que “la situación es tan grave que incluso trabajadores jóvenes resignan la expectativa de acceder a una futura jubilación, ante la imposibilidad de sostener sus ingresos”. Finalmente, la legisladora advirtió que la ola de renuncias está rompiendo la dinámica interna del sistema universitario, donde la conformación de equipos de trabajo y el desarrollo de carreras docentes e investigadoras permiten el ascenso y la especialización de los profesionales.“Frente al desfinanciamiento sistemático y la campaña de desprestigio impulsada por referentes del gobierno nacional, es necesario recordar el reclamo constante del Consejo Interuniversitario Nacional, que advierte sobre las dificultades para garantizar clases, finalizar obras paralizadas, actualizar becas y sostener la actividad científica en las universidades públicas”, concluyó Stratta. &nbsp;

Educación

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