Límites para fortalecer el aprendizaje
En las últimas semanas se instaló la idea de que “se prohíben los celulares en los colegios”, pero la modificación a la Ley General de Educación no implica una prohibición total ni un rechazo a la tecnología. El objetivo es ordenar el uso de dispositivos móviles personales durante las clases, para resguardar la atención, la convivencia y el vínculo pedagógico.
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La medida apunta específicamente al momento de la actividad curricular en el aula, buscando evitar distracciones constantes y recuperar la interacción directa entre docentes y estudiantes. No se trata de eliminar herramientas digitales, sino de evitar pantallas sin propósito educativo.
La regulación contempla excepciones claras: situaciones de emergencia, condiciones de salud que requieran monitoreo, apoyos para estudiantes con necesidades educativas especiales y usos pedagógicos autorizados por el establecimiento. Además, no se limita solo a celulares, sino que incluye tablets, relojes inteligentes y otros dispositivos personales conectados.
La implementación quedará en manos de cada comunidad educativa, que deberá adaptar el marco general a su proyecto institucional, definir reglas internas y comunicar acuerdos a las familias. Se prevé un período de transición y diálogo antes de aplicar controles más formales.
Más allá de la norma, el debate abre una oportunidad mayor: fortalecer la educación digital, la alfabetización mediática, el uso responsable de la tecnología y la autorregulación.
La clave no es prohibir, sino enseñar a usar los dispositivos con criterio, propósito y límites claros.
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