“La escuela está más tranquila y centrada en el aprendizaje”: destacan resultados positivos de la restricción del celular

A pocas semanas de su implementación en toda la institución, la decisión de restringir el uso de celulares dentro de la Escuela Secundaria Jesús Nazareno comienza a mostrar efectos concretos y alentadores. Lejos de generar rechazo generalizado, la medida fue bien recibida por docentes, familias y, progresivamente, por los propios estudiantes.
“Es re positivo”, afirmó el rector Mauricio Ordóñez al hacer un primer balance de la experiencia. Según explicó, los cambios ya se perciben en el día a día escolar: “Los docentes se sienten con más atención en el aula, hay más tranquilidad, más concentración, y se observa a los chicos compartiendo más, hablando entre ellos”.
La iniciativa, que comenzó en 2025 con el ciclo básico y este año se extendió a toda la secundaria, propone que los alumnos mantengan los celulares guardados durante la jornada, salvo en situaciones pedagógicas específicas autorizadas por los docentes.

Más diálogo, menos conflictos
Uno de los impactos más significativos se dio en la convivencia escolar. Ordóñez señaló que, al reducirse el uso del celular, también disminuyeron los conflictos entre estudiantes.
“Antes había muchos problemas por lo que se publicaba en redes, historias de Instagram o mensajes en grupos de WhatsApp. Todo eso generaba conflictos que después llegaban a la escuela. Hoy eso desapareció”, explicó.
En ese sentido, destacó que actualmente “nadie viene a decir ‘me dijo’, ‘no me dijo’ o ‘lo publicó’”, lo que derivó en un clima institucional más sereno. “Estamos en una escuela más tranquila, más centrada en el conocimiento y el estudio”, resumió.

Una medida acompañada por las familias
El acompañamiento de los padres fue clave para la implementación. Según el rector, la gran mayoría apoyó la decisión desde el inicio. “Diría que un 90% de los padres estuvo de acuerdo con restringir el uso del celular. También es una problemática que se vive en las casas”, indicó.
Además, toda la comunidad educativa se alineó con la medida: docentes, preceptores e incluso el kiosco escolar adaptaron su funcionamiento para evitar el uso de dispositivos durante la jornada.

Recuperar el vínculo humano
Más allá de lo pedagógico, la propuesta apunta a un objetivo más profundo: reconstruir los vínculos cara a cara.
“La idea es desconectarnos de los dispositivos para conectarnos con el otro”, explicó Ordóñez. “Volver a mirarnos, dialogar, saber cómo está el compañero, compartir. A veces eso se pierde cuando estamos todo el tiempo con el celular”.
Incluso, a través de talleres realizados en la escuela, los propios estudiantes comenzaron a reconocer estos cambios: “Se están conociendo más entre ellos, saben qué le gusta al otro, cómo juega, cómo es. 
Hay un cambio que se nota”, afirmó.

Un modelo que podría replicarse
La experiencia no pasa desapercibida en la ciudad. Según indicó el rector, otras instituciones educativas de Concordia ya comenzaron a implementar medidas similares.

“Es una problemática educativa general, y hay varias escuelas que están avanzando en este sentido”, sostuvo.
Mientras tanto, en Jesús Nazareno el balance es claro: menos pantallas, más interacción y mejores condiciones para aprender.