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    Equipo interdisciplinario docente ofrece asistencia gratuita a padres a través de un blog

    Este espacio virtual (http://clasesvirtualesconcordia.blogspot.com) contiene módulos de clases y actividades acordes a los contenidos curriculares de nivel secundario y además ofrece información actualizada sobre cursos y capacitaciones docentes a nivel nacional, siempre con la mirada puesta en las necesidades sociales emergentes de este nuevo modo de educar.

    15 de julio de 2020 - 08:54
    Equipo interdisciplinario docente ofrece asistencia gratuita a padres a través de un blog
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     A modo de aportar una herramienta social de asistencia a nivel educativo, esta semana un equipo docente interdisciplinario lanzó un blog de clases virtuales gratuitas y acompañamiento a sectores vulnerables a fin de fortalecer competencias pedagógicas en entornos familiares para hacer frente a la nueva modalidad de enseñanza virtual. El oficio de enseñar y aportar asistencia a sectores sociales que así lo demandan queda reflejado en este trabajo realizado por jóvenes docentes de la ciudad que ofrecen sus conocimientos en áreas como Matemáticas, Biología, Geografía, Físico- Quimica, Inglés, Lengua y Comunicación.

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    �SEstamos trabajando en virtud de aportar una herramienta social de valor a todas aquellas familias y docentes que buscan acompañamiento y soportes pedagógicos en esta etapa del saber virtual. Queremos llegar especialmente a aquellos padres o tutores que requieren de un espacio donde disipar dudas y encontrar recursos para ayudar a sus hijos en la formación académica virtual», explicó la profesora Carmen Trupiano a cargo de la coordinación de este grupo de trabajo. Al mismo tiempo se espera generar un espacio para la interacción con docentes que podrán encontrar en este blog información importante para enriquecer sus trayectorias como formadores. El blog de asistencia gratuita ya de encuentra activo para ser visitado y continuar aportando a quiénes se han visto relegados en materia de recursos y competencias pedagógicas.

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