Alumnos de una escuela de Concordia impulsan un proyecto para preservar las voces de los veteranos de Malvinas

“Detectamos la necesidad de registrar sus testimonios, no solo invitarlos a las escuelas para una fecha puntual, sino comprender la guerra desde sus vivencias, más allá de lo que dicen los libros”, explicó la docente. Así comenzó un trabajo sostenido que busca preservar las voces de los excombatientes y fortalecer una mirada integral sobre la causa Malvinas.

El proyecto tomó forma a partir del vínculo con el Observatorio Malvinas de la Universidad Nacional de Lanús, que impulsa la propuesta “Voces de Malvinas”. Esta iniciativa permite que los testimonios recopilados sean incorporados al Archivo General de la Nación Argentina. Para la comunidad educativa, la posibilidad de que el trabajo de los estudiantes forme parte de un archivo histórico nacional significó un desafío y un orgullo.

El camino no fue sencillo. La producción exige estándares técnicos específicos, desde el uso de equipamiento profesional hasta la edición en formatos compatibles con el archivo nacional. Con el acompañamiento del técnico Gustavo Coduri, de la Fundación María de la Concordia, los propios alumnos —en su mayoría de quinto año— aprendieron a manejar cámaras, realizar entrevistas y cumplir con los requisitos formales. A diferencia de otros registros de “Voces de Malvinas”, habitualmente realizados por docentes universitarios o académicos, en este caso son estudiantes secundarios quienes conducen las entrevistas.

Antes de cada grabación formal, los veteranos visitan la escuela, comparten una charla con mate y generan un vínculo previo con los jóvenes. “Muchos de ellos tuvieron una realidad muy similar a la de nuestros alumnos”, destacó Rodríguez. El impacto emocional fue mutuo: los excombatientes incluso participaron de la colación de los primeros estudiantes que llevaron adelante el proyecto en 2024, en una ceremonia atravesada por lágrimas y abrazos.

Actualmente, la Escuela Nº 23 es la única institución secundaria de Concordia que desarrolla este tipo de trabajo y una de las dos en todo el país que participa activamente en “Voces de Malvinas” desde el nivel medio.

Pero la iniciativa no se detuvo allí. A partir de un encuentro en Gualeguaychú de mujeres vinculadas a la causa Malvinas, surgió un nuevo proyecto: “Malvinas en el corazón de ellas”. La propuesta busca recopilar los testimonios de viudas, hijas y hermanas de excombatientes, poniendo en primer plano el impacto de la guerra en las familias.

“El dolor de ellas es inmenso, pero también lo es su valentía”, reflexionó la docente. La experiencia permitió a los alumnos comprender otra dimensión del conflicto: la de quienes acompañaron, sostuvieron y muchas veces enfrentaron la llamada desmalvinización tras el regreso de los soldados.

Ambos proyectos —“Malvinizando” y “Malvinas en el corazón de ellas”— avanzan de manera paralela, con el objetivo de transformar el dolor en memoria activa y compromiso ciudadano. “La lucha por la soberanía hoy debe ser diplomática, con conocimiento, con memoria”, señaló Rodríguez, retomando una frase del veterano Rafael Romero: “Ir a Malvinas, pero no con pasaporte, sino como argentinos”.

El reconocimiento también llegó desde el periodismo histórico de la guerra. Nicolás Kasanzew, quien cubrió el conflicto en 1982, envió un video felicitando a la comunidad educativa por la tarea realizada y alentando a continuar.

En tiempos donde la inmediatez suele imponerse sobre la memoria, en una escuela del sur de Concordia un grupo de jóvenes decidió asumir el desafío de escuchar, registrar y preservar las voces de Malvinas, convencidos de que la soberanía también se construye con memoria.